Astrids rum 28/3

Igår gjorde vi klart modellen av rummet. Vi fortsatte med vår egenbyggda hylla och när den var klar började jag och Ella göra en stringhylla av kapakartong och tändstickor. Vi tyckte att det var en bra idé att ha en stringhylla eftersom det både är praktiskt eftersom den sitter på väggen och är snygg. Vi har kollat runt lite och tänkte att vi skulle köpa en begagnad eftersom dom är väldigt dyra annars men vi har nu sett att även de begagnade hyllorna är ganska dyra så vi får kanske tänka om. Vi skulle behöva två sucken hyllor eftersom Anna har ganska mycket böcker som biöver få plats.

Idag har vi först gjort en planritning i skala 1:25 över rummet. Jag använde mig av en skallinjal för att mäta så det blev rätt storlek. Vi fick bygga på rummet med 10 cm (i verkligheten) eftersom vi behövde få med väggarna. Jag satte även ut dörr och fönster så man tydligt ser var man kommer in och var ljuset kommer ifrån. Snedtaket markerade jag inte så det syns inte på bild men det var inte så nödvändigt i den här skissen.

Vi började även att göra en inköpslista över alla de saker vi behöver. Vi har tittat upp priset på vissa saker för att se så att priserna går ihop med budgeten. Vi har hittat en del saker på Ikea men har också tänkt att handla dyrare saker från blocket. Eftersom hyllorna vi tänkt att köpa var ganska dyra är det möjligt att vi behöver fundera om och kanske köpa en bokhylla som står på golvet eftersom vi inte hittar någon annan hängande som vi tycker är bra. Vi kommer behöva fundera lite mer kring golvutrymmet om i behöver köpa en annan hylla.

Astrids rum 21/3

Idag har vi fortsatt på vår modell. Jag och Ella började med att fixa taket. Vigjords bara snedtaket eftersom vi tänkte att vi tydlig ville visa att det var snedtak där men att resten av taket inte behövdes eftersom det var onödigt men det skulle också bli ganska svårt att inreda om taket var i vägen.

Alice gjorde stolar till bordet och skåpet som Anna vill spara och jag och Ella började bygga på vår egna byrå. Eftersom vi redan hade lagt på snedtaket när vi började bygga byrån fick vi lite svårt att mäta hur stor byrån skulle vara för att få plats. Vi fick då göra en mall i papper som vi fick i rätt storlek genom att mäta på utsidan av rummet. Vi använde oss sedan av mallen för att

Astrids rum 20/3

Idag har vi byggt en modell av rummet i kapakartong. Vi tyckte det var bra att göra det eftersom man då får en lite bättre känsla av hur rummet kommer att se ut och kännas eftersom man lätt kan tro att det är större än vad det är och att man får plats med mer än vad man egentligen får. Vi gjorde modellen i skala 1:10 och använde oss utav ev skallinjal. Först var tanken att vi skulle göra den i skala 1:20 men efter vi hade ritat upp grunden såg vi att det var väldigt litet och bytte då till 1:10. Vi behövde ha rummet i lite större storlek eftersom tanken var att vi skulle möblerna rummet på et sättet vi tänkt oss att det skulle se ut och kände då att det skulle vara väldigt jobbigt att göra alla möbler i en så liten storlek.

Jag och Ella började föst med att skära ut en rektangel med de riktiga måtten i rätt skala och skar sedan ut de ställeran där det buktade inlåt och utåt. Vi fortsatte sedan att göra väggar till två av rummets sidor. Den ena sida var 228 cm hög och den andra bara 93 eftersom det var snedtak där. Vid "utbuktningen" fick vi göra några mindre bitar och sedan limmade vi på alla väggarna med limpistol. Vi hann inte göra taket idag men ska göra det nästa gång så att man tydligt ser att det är snedtak där men också för att få en lite bättre känsla av hur rummet känns eftersom det antagligen kommer kännas mindre när taket kommer på.

Vi hann börja lite på inredningen till rummet. Jag och Ella hjälptes åt att göra ett bord och Alice gjorde spjälsängen. För att få rätt proportioner så använde vi oss av skallinjalen och skalan 1:10 även när vi gjorde möblerna. Vi fortsätter även med möblerna nästa lektion.

Gränser - planering

Lektionsplanering 

16 mars: 
Jag väljer en typ av gräns som jag vill jobba med och bestämmer tekniks(photoshop). Jag börjar skissa på min idé.

23 mars: 
Jag fortsätter att skissa och tänker i lite olika perspektiv. När skisserna är klara bestämmer jag vilken jag tycker mest om och vilken idé som är bäst och tydligast. Efter det börjar jag med själva gestaltningen.

30 mars:
Fortsätter med arbetet under hela lektionen.

6 april:
Gör klart arbetet och avslutar. Skriver även utvärdering på lektionstid om jag hinner, annars skriver jag den hemma.

Astrid rum, moodboard

Idag har vi gjort en moodboard för att skapa en känsla över hur vi vill att Astrids rum ska vara. Eftersom Anna tyckte om färgen blå tänkte vi extra mycket på det när vi skapade vår moodboard. Vi använde oss utav blått för att symbolisera färgen men också mönster. Vi har tänkt mycket på mönster och hur man skulle kunna få in dem i rummet på tex kuddar och andra textilier. Genom behovsanalysen fick vi veta att Anna tycker om randigt, prickigt och stjärnor och det försökte vi också få med. Det var också väldigt viktigt att rummet skulle vara mysigt och ge en trygg känsla och jag tycker att färgen blå skapar det. Den blå färgen skapar en harmonisk och trygg känsla och jag tycker att den passar väldigt bra i ett barnrum eftersom de båda ska leka och sova där och behöver känna sig trygga. Vi försökte också också få med en känsla över hur vi tänkt oss belysningen. Vi har tänkt oss ha en del "mysbelysning" som man också kan ha tänd på nätterna då det kan vara ett behov om hon inte vågar sova när det är mörkt. Vi vill alltså ha någon ljusslinga som hon kan ha tänd på natten för att känna sig trygg vilket är viktigt. Men eftersom ljusslingor och smålampor kanske inte alltid kommer räcka har vi också tänkt oss en taklampa med starkt ljus som kan vara bra om hon vill leka, pyssla eller läsa.

Astrids rum, behovsanalys

Idag har vi fått veta vad Anna och hennes dotter har för behov och hur de vill ha rummet. Efter det har vi gått igenom hur rummet ser ut idag och hur vi ska göra om det för att få det resultatet som kunden vill ha. Vi har funderat på att behålla en byrå och göra oss av med den andra och bokhyllan. Eftersom det är snedtak längs den ena väggen kände vi först att det var lite svårt att placera något där och att inget skulle passa. Vi bestämde oss sedan för att bygga en egen byrå som då skulle få plats under snedtaket och följa det uppåt. Genom att vi bygger en egen byrå tar vi tillvara på mycket utrymme som innan inte använts. Vi sparar också mycket plats i resten av rummet så det slipper bli trångt.

Vi har också funderat lite på hur hon ska få så mycket utrymme som möjligt att leka på och har kommit fram till att skaffa en stor matta som hon kan sitta på och även ett bord och några stolar. Vi vill att mattan ska vara mjuk så att hon kan röra sig på den men inte för svår att göra rent eller liknande eftersom tanken är att hon ska kunna leka och pyssla på den.

I behovsanalysen fick vi veta att Anna tycker om blått och det tänkte vi använda oss utav. Hon sa också att Astrid ännu inte har någon favoritfärg och därför tänkte vi inte använda oss av någon färg på väggar eftersom det tar ganska mycket tid att tapetsera eller måla om. Istället tänkte vi göra väggarna i en vit färg men vi vill inte att det ska bli för vitt och tråkigt och därför ska vi använda oss av en varm ton i den vita färgen. För att underlätta vid renovering använder vi oss istället utan färg på rekvisitan (lampor, kuddar, gardiner) som är lättare och billigare att byta ut.

Det var viktigt för Anna att ha en bokhylla eftersom hon har mycket böcker. Bokhyllan dom har sen tidigare står på golvet och är ganska smal men hög. Vi tänkte först behålla den eftersom hon var i behov av förvaring till böckerna men när vi tänkte att vi ville ge Astrid mer golvutrymme och att hon dessutom inte skulle nå böckerna tänkte vi istället sätta upp hyllor på väggarna att placera böckerna på. Genom att placera böckerna längre upp på väggarna dit Astrid ännu inte når skapar så mycket utrymme som möjligt av det hon faktiskt kan använda sig av. 

Flytande tusch

Idag har vi arbetat med flytande tusch. Först testade vi oss bara fram på ett papper för att lära känna materialet och förstå hur det fungerar. Vi testade då olika tekniker, tex torrt på vått, som vi även testat innan när vi målat med akvarell. Efter det så skulle vi måla efter temat natur. Jag valde en bild på internet som jag målade av och valde en som inte hade alltför mycket detaljer eftersom jag ville ha något lättare då det är första gången jag använder flytande tusch. Jag tyckte också den här bilden var bra eftersom träden där fram hade mer skarpa linjer och de i bakgrunden inte hade det och att jag då kunde använda mig av olika tekniker (vått på torrt och vått på vått). Jag tycker det var kul att måla med flytande tusch  och jag tycker det blir väldigt häftiga bilder eftersom de är svartvita men det var också väldigt svårt eftersom jag tycker det är väldigt svårt att skapa ljus när man bara har svart färg. För att göra det behöver man använda mer eller mindre vatten vilket var ganska svårt. Det var också svårt att få till rätt färg på gråskalan och även att få färgerna att flyta ihop på ett bra sett eftersom jag upplevde att det torkade väldigt fort.